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課程名稱 |
西班牙文二下
Spanish (Ⅱ)(2) |
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開課學期 |
107-2 |
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授課對象 |
政治學系 |
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授課教師 |
杜孝捷 |
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課號 |
FL3016 |
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課程識別碼 |
102 32322 |
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班次 |
04 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一8,9(15:30~17:20)星期四8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
共103共103 |
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備註 |
初選不開放。 參閱分班編組課程
限社會科學院學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
授課教材ECO A2共有9~16個單元，每學期以4個單元為主。透過文法進度與概念，除了讓學生們進行聽寫與口語練習之外，配合單元主題的會話內容並詳細解讀講義中的詞彙、語意與運用範圍，練習相關的語彙及實用之溝通例句，與學生進行實際的口語互動練習。 |
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課程目標 |
使具備西文一年基礎之學生透過系統的情境教材與互動教學，更能加強文法架構的概念。
藉由淺入深的活用、溝通式及實際鮮活的教材內容，配合文法課程的進度做橫向整合，自然學習簡易又生活化的會話詞句。
互動式的練習讓學生們之間輕鬆又自信的學習並開口說西文。 |
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
Gonzales Hermoso Alfredo, Carlos Romero Duenas. Eco A2. Espana: Edelsa Grupo Didascalia, 2004.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時成績 |
40% |
即小考與出席 |
2. |
期中考 |
30% |
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3. |
期末考 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18,2/21 |
本學期課程介紹、課程回顧、聽力口語練習與寒假作業檢討(一) |
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第2週 |
2/25,2/28 |
課程回顧、聽力口語練習與寒假作業檢討(二) |
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第3週 |
3/04,3/07 |
第十三課-「總是遲到」-陳述式現在完成時態、陳述式現在完成時態及簡單過去時態的比較、「SOLER的用法」-(文法) |
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第4週 |
3/11,3/14 |
第十三課-「總是遲到」-表達剛剛做的事、表達頻率、表達歉意及解釋理由、電話用語-(聽力練習) |
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第5週 |
3/18,3/21 |
第十三課會話練習-表達剛剛做的事、表達頻率、表達歉意及解釋理由、電話用語 |
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第6週 |
3/25,3/28 |
第十四課-「還好我有戴安全帽!」-陳述式未完成過去時態、陳述式簡單過去時態及陳述式未完成過去時態的比較-(文法) |
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第7週 |
4/01,4/04 |
第十四課-「還好我有戴安全帽!」-表達過去習慣做的事、描述過去的人或地-(聽力練習) |
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第8週 |
4/08,4/11 |
第十四課會話練習-表達過去習慣做的事、描述過去的人或地 |
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第9週 |
4/15,4/18 |
Mid-term exam |
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第10週 |
4/22,4/25 |
西語歌曲欣賞/西班牙電影欣賞 |
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第11週 |
4/29,5/02 |
第十五課-「不好意思!請問…?」-肯定及否定命令式、表達責任的詞組、指小詞的用法-(文法) |
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第12週 |
5/06,5/09 |
第十五課-「不好意思!請問…?」-徵求許可、表達禁止、請求幫忙、表達建議、指示他人做某事、表達身體及情緒狀態-(聽力練習) |
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第13週 |
5/13,5/16 |
第十五課會話練習-徵求許可、表達禁止、請求幫忙、表達建議、指示他人做某事、表達身體及情緒狀態 |
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第14週 |
5/20,5/23 |
第十六課-「等著瞧!」-簡單未來時態、條件句、無人稱的用法-(文法) |
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第15週 |
5/27,5/30 |
第十六課-「等著瞧!」-表達未來、預測未來、表達條件及結果、表達無特定人稱的責任- (聽力練習) |
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第16週 |
6/03,6/06 |
第十六課會話練習-表達未來、預測未來、表達條件及結果、表達無特定人稱的責任 |
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第17週 |
6/10,6/13 |
西班牙電影欣賞 |
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第18週 |
6/17,6/20 |
Final Exam
(課程進度將依學生之學習狀況做適度的調整) |
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